青浦世外在汲取上海世界外国语中小学二十余年办学经验的基础上，以“联结世界，链接未来”为办学理念，形成了上海青浦区世界外国语学校小学部颇具特色的双语部“4+1”课程体系。
那么，这“传说”中的“4+1”课程，到底是怎样的课程，它们会让青外的孩子们获得哪些知识与技能呢？现在，让我们先来看看“4”的奥妙：
“4”就是分学科课程（Teaching by Subject）。
学科特点：纯学科教学关注学科知识的深度；
课程规划具有独立性、逻辑性；
教学方式以知识传授式为主导；
开设学科：语文、数学、英语、自然、道德与法治（品社）、音乐（唱游）、美术、体育与健身、体育活动、信息科技、中文演讲、英语演讲、戏剧、足球、篮球、冰球、高尔夫，游泳、二外（法语）、二外（西语）、二外（德语）、书法、心理、烹饪等。
“4”中之1语文——课程和阅读并行
语文课程包括：统编教材课程、校本课程和活动课程。这三类课程如同一机两翼，让每个孩子的语文学习能够轻松启航。
一、统编教材课程：
我们在市级专家指引下，集团校骨干通力合作，制定、完善、修整“世外系课程目标”，并基于课程标准、教材和学情，制订了适合青娃们的语文学习目标。在这个目标的引领下，平时为孩子做减法，有效自编课课练，分为课前、课中和课后三部分，分步、有效地完成作业。
二、校本阅读课程：
建立在儿童文学的理论体系和知识框架下，通过教师的阅读指导以及各种活动的推进，帮助儿童养成良好的阅读习惯，让儿童体会和享受阅读的愉快，并逐步发展儿童的文学艺术感受力、想象力、理解力、分析力和批判力。
具体包括：整书阅读课程、故事妈妈进课堂、在线图画书小课堂、“一阅读”平台活动、趣玩汉字拓展阅读。
三、活动课程：
小学中段的演讲课、小学高段的辩论课以及每个学期全校范围为期一个月的读书节活动。
“4”中之2数学——课程和思维碰撞
丰富多彩的数学课程让学生探究生活中熟悉、有趣的情景，建构数学知识，让学生爱上数学，获得快乐和成就感。解决数学问题的同时，让学生掌握思维方法，并把这种思维方法用到之后的学习中，变成可持续学习的一种学习能力。
数学课程的构成是1+1+1。每个1代表的内容是独立的，却又相辅相成。
第一个“1”是沪教版教材《数学》课程。
教材编写符合小朋友的认知规律，由浅入深地学习各类数学知识。
第二个“1”是《小学数学思维训练》课程。
通过游戏、动手操作围绕一个数学项目进行训练，突出思维训练中的分析、概括、推理的过程和化规的过程。注重学生逻辑能力的提升，课堂上在学生与学生之间的交流上重视人际交往智能、内省智能，更旨在培养学生对数学的兴趣。
第三个“1”是双语数学课程。
两周一次的特色双语数学课程，学生能够掌握、拓展一定量的数学英语专用词汇和数学英语语言，侧重数学的应用和主题课结合的跨学科学习。
一年一度的“数学周活动”是学生感受数学的奇妙，探究数学奥秘的数学活动，同时也是学生展示数学成果的舞台。
“4”中之3英语——课程浸润式学习
在世外教育集团英语课程标准的指引下，我校架构了具有青外特色的英语融合课程。课程分为核心板块、拓展板块和活动版块。
核心板块以牛津英语、佳音英语和kids’ stories为主要学习内容，培养学习兴趣，夯实语言知识，提升语言素养。
拓展板块包含了双语课程、社团，以及Reading First在线阅读测评。
双语课程覆盖了Science、 Drama、 Art和Maths等学科。社团开设了深受学生欢迎的外教Basketball和VOQ（Voice of QWFLS）。Reading First让学生在家进行自主在线阅读和测试。学生可多方位地获得语言输入，并使用英语来进行不同领域的学习。
活动版块主要分为两条主线进行，分别是Days and festivals around和English talents among us. 即中西方节日文化的体验和各年级的才艺展示活动，旨在通过丰富多彩的英语活动让孩子体验英语学习的快乐与成功。
“4”中之4技艺——学科注重体验
青浦世外的技艺类学科在沪教版教学大纲的基础上，编写了各学科的校本教材。
音乐学科输入达尔克罗兹教学法的先进理念，运用体态律动、视唱练耳和即兴音乐活动培养学生感知音乐和反应音乐的能力，发展学生的内在音乐感觉。
初小幼全体联袂唱响《我和我的祖国》
戏剧课程为本校的艺术特色之一，培养学生的观察力，合作能力及想象力，充分发挥学生的艺术表演才能。每年的“戏剧月”，都会组织学生全员参与编排、游戏与表演。戏剧社团、青籁合唱团等在上海市各类比赛中屡获佳绩。2019年9月，青外第一部微电影《歌舞青外》首映。这部微电影为青外度身定做，生动体现办学理念，展现师生风貌。
深夜的一缕“阳光”照亮《歌舞青外》片场…
72小时连轴努力，《歌舞青外》杀青大吉。
心理健康活动课程，从小青娃们的身心发展特点出发，开展形式多样的课堂教学活动。课程分为“我想大家喜欢我”“我想学习更有趣”“我想生活更快乐”和“我想未来更精彩”四大板块，以此促进小青娃们的身心健康和全面发展。
美术课程构建包含艺术创作、美学、艺术历史等。学生在了解视觉艺术和艺术世界时，鼓励学生发散性思维和独特的艺术表达。
体育教育包含基础课程、体育特色课程、课外体育活动以及体育类“After school club”。我校校本体育特色课程包含了八项专业级别运动项目：形体、搏击、篮球、棒球、足球、游泳、冰球以及高尔夫，在全方位提升体育技能的同时，培养学生良好的心理素质、增强人际交往技能和团队协作意识。
科学课程采用双语教学，让学生在有趣的探究过程中逐步熟悉外教纯英语的语言环境。在低年级采用双语授课，中高年级课程逐步形成纯英语探究教学的环境。课程内容采用PBL形式，每个学期都有不同类型主题的新项目。学生在整个过程中模仿科学家的思考方式，通过活动掌握青外“QWFLS”:Question(What/Why/When)-Formulate-Let’s go!-Share探究方法，培养学生对科学世界的好奇心。
系统地了解了青外的“4+1”之“4”，大家就会明白：我们的核心课程是为青外的小青娃们量身定制的，使青娃们在课程中提升优秀的品格力、思考力、双语力和表现力。
下一次，我们将带大家去探究“4+1”之“1”的奥妙，
敬请期待！
撰稿:Irene
审稿:Mrs. Yu
编辑:Mocha、Aaron
