在共同防护、抗击疫情的严峻形势下，全国的中小学推迟开学。这个寒假真的很长，青娃们是不是开始想念老师们了——严肃的表情、认真的模样、熟悉的身影......
虽然无法在学校相见，但是师生之间的距离并不遥远。为了帮助孩子们更好地管理时间，探索适合自己的学习方法，老师们设计了“假期规划师”的学习方案，随着该项目的启动，青娃们在线上又见到老师们熟悉的笑脸了。
人生的经历真是难以预测，一向从容地站在三尺讲台上的老师们，瞬间变身成为对着镜头侃侃而谈的主播，他们心情如何?
真实情况是，他们既激动也忐忑、既跃跃欲试也三思而后行，为了“青外云世界”，他们宅家不宅脑，一直在热火朝天、紧锣密鼓地工作着。
来自各小组的“线报”
先看一组来自各小分队的“线报”，画面请青娃们自行脑补，当然也可以成为你们宅家自由创作的素材：
画面1：屏幕挡不住的“拼”劲
有人在家宅到无聊，宅到寂寞，可是青外的老师们为了备课，在这个非常时期，依然保持高效、努力的节奏。
画面2：作为教育者，他们首先点亮了彼此
老师们经常这么说：“教育的本质，是一个人点亮了另一个人。”可是，在备课的微信对话里，分明看到的是老师们在“知无不言，语不精彩死不休”的思维碰撞中首先点亮了彼此。
画面3：备课与抖音爆款只有一步之遥
青外的老师们来自五湖四海，寒假春节期间老师们也正常回乡与家人团聚，现在都还身处家乡。在建设青外“云”世界的过程中，老师们也如高点击量的主播们那般拼。当我们的老师为“中国心 世界眼”的假期规划师项目备课时，背景音乐可能是不绝于耳的村广播，这画面，简直可以让某导拍成电影桥段，至少也可以成为抖音爆款。
画面4：不但有技能，还有家人超技能加持
“假期规划师”项目是隔屏传送，所以内容和形式更要醒目直观，让青娃们喜闻乐见。老师们精心加工素材，有一技之长的家人也主动加持，1+1>2，达到最佳的呈现效果。
画面5：为了青娃们，他们对自己的娃......
这边是的完成工作为青娃录课、准备丰富的内容，需要安静。那边是自己的孩子同样宅在家里不消停，需要陪伴。怎么办? 既是母亲也是老师的她们，居然这样对自己的娃“下手”了。友情提醒，各位感受老师的苦心，笑笑就好，千万别用在自己孩子身上。
画面6：团结就是力量，这是铁律
为了这次录播，教师群里人人认真讨论、悉心准备，大家根据实际情况不断调整上课思路和方式。各个专业组里每位老师发挥个人专长，形成合力。同时又get录播新技能，并反复模拟操练，互评修改完善，精益求精。这些是每天微信群里的常态：
青外战“疫”，老师们在行动
青外战疫行动开始至今，各组老师们的表现可圈可点：
各项职能岗：反应迅速 兢兢业业
卫生室
作为学校安全保障的强力后盾，卫生室全年直击，校医反复斟酌全方面的防控预案、未雨绸缪地准备学校防控物资，每天完成全校教职工情况排查与上报工作、完成学生情况每日报整理上报，人事部也配合完成教师情况每日报整理上报。
政教处、大队部
作为学校宣传的规划师，德育无处不在。他们设计青外“云”世界启动式，策划特别的元宵活动设计，组织师生与家长收看疾控相关知识心理讲座，拟定给全体家长、青娃的疾控信。
班主任
作为家校互动的坚固桥梁，整个假期，班主任的沟通工作持续不断。他们与家长、学生之间及时有效沟通，及时传达学校的各类通知和文件，每日温馨提示家长填写学生日报，认真负责了解每位学生的寒假情况，及时收集上报各类数据。
小学部：讲究合力 求新求精
语文组
老师们已安排好整个学期的教学进度，从整体上把握节奏，循序渐进地传授知识。延长的两周假期，怎么安排线上课的内容？既要保证学业进度，也要符合低年级儿童的心理特点？大家热烈讨论、积极准备、互相打气，幽默沟通，让教研过程欢乐多多。
数学组
老师们先制定出录课流程，然后分工合作，找思维训练材料、网上资源、学习录课技术，各项活动安排得井井有条。大组长、备课组长们勇挑重担、录制过程中有问题一起解决，工作任务重的老师毫无怨言、有条不紊。
英语组
老师们积极地召开电话会议讨论。当有推送任务的时候，每位老师又光速提供了有用的资源和素材。每位老师发挥个人所长，制定策略并及时调整、录制视频、收集资料、剪辑内容、高质量翻译等等，形成合力。
技艺组
科学老师根据疫情设计特别主题、撰写科学类推文，并为各年级设计科学课项目，培养科学探究思维和对动手活动的兴趣；体育老师组织组内讨论，筹备居家体育锻炼视频；音乐老师们为不同年级孩子选择内容，布置每天任务细则，让孩子们在线上和生活中融入欣赏音乐的快乐，还将项目内容与青浦区对全区音乐教学的要求相对接；美术组除了设计课程之外，还协助学校制作一些公众号宣传海报、制作富有时效性的青娃口罩图，在居家的假期里从技术上克服种种困难完成任务。
中学部：合理规划 多元滋养
从孩子们的人生长河来看，这个特殊而“漫长”的寒假，也可能只是一瞬间。也许我们不必“争分夺秒”地在这几周里迅速地掌握什么答题技巧、记住多少课程知识，但要成为一个有底蕴有涵养、从容自信的人，一定是日积月累的成果。“阅”读也悦心，孩子们不如珍惜这难得的时间，静下心来读书，让书中的精华慢慢浸润灵魂，开启心智，涵养性情，知美丑，明是非。从小建立的知识体系和审美力会是青娃们一生的财富。
老师们希望青娃们既可以静坐书斋，也可以关注社会、关怀人性。以此为宗旨，老师们制定了很多丰富多元的课程，帮助青娃们照顾好自己的身心健康，既有Q心驿站，可以放松身心，又有家庭锻炼计划，能强身健体，还有多元文化、“大耳朵”音乐站、创“艺”工坊、古诗文拾珠……小小一间书房，也有老师们娓娓道来，谈笑有鸿儒，往来无白丁；时政知多少、历史大讲堂……知古鉴今，小小青娃也能发挥大大的影响；了解新科技、在家玩科学、数理小花园……科技改变世界，科技创造未来，老师们提供通往知识的一方小天地，青娃们自可以从中探见无穷的可能性。
突发的疫情，让青娃们多了可以自主支配的大块学习。处理危机最合理的方式之一，是从中学习到一些新知识。所以老师和孩子们一起，以积极的心态应对挑战，合理规划时间，期待在新学期开始的时候，迎接更加自律的自己。
为了这个目标，中小学部的老师们正在像平时一样地忙碌着。录一节课，老师们花费的时间远远不止一节课，从讨论到实操到不断重来直至满意，可能是两天、三天甚至更多。
当青娃们看到学校发来的各种温馨提示、在视频里看到老师们亲切的笑脸时，能想象得出这背后辛勤的付出吗? 隔着屏幕是不是都能感受到这股可亲可敬气息?
不上讲台，变身主播，谁依然是青外最可爱的人?
撰稿:刘斯甜、曾炫
审稿:Mrs. Yu
编辑:Aaron
